Mampu merencanakan alat permainan edukatif yang berdasarkan dari teori kepaudan, implikasi konsep bermain menggunakan alat permainan edukatif, bermain yang menstimulus aspek kecerdasan anak, membuat dan menginovasikan beberapa alat permainan yang lebih multifungsi, pengembangan standar perkembangan anak usia dini melalui alat permainan edukatif, serta melakukan beberapa penerapan komponen evaluasi (observasi, catatan anekdot, daftar periksa, portofolio, kriteria pencatatan, dan lainnya) dalam melaporkan hasil evaluasi dari perencanaan pembelajaran menggunakan alat permainan edukatif.